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裹儿、姚崇、宋璟等人哪能不知为官和词学没有多大的关系？但为什么要开这一科，无非是给那些考中明经进士的人更多入仕的机会罢了。

人生的分水岭在刚出生时就出现了，身处官宦之家，接触到的资源远非那些庶族能比？书判二科，官宦子弟自幼接触，有些庶族子弟只怕闻所未闻。

然而才学是掩藏不住的，给他们一个机会，就能出头。大多聪明的人学东西也快，朝廷期盼这些聪明人在官场历练，长成能臣干将。

当然，另一个主要原因是为了抑制世家大族，这是李显君臣心照不宣的事情，不足为人道也。

宋璟说：“读圣人之书，效圣人之行。孟子善养浩然之气，故而行文气势澎湃。博学宏词科，选的是词赋和文气。”

裹儿心道，这个借口也行？词赋她信，文气就是瞎扯。

科举已历经百年，朝堂有不少科举出身的官员，当然更多的是门荫出身的官员。

好容易抓住科举的错处，这些官员就卖力攻讦科举，至于结果如何，不管了，反正先出口气再说。

大唐官员武德充沛，吵着就要挽袖子打起来。李显看得皱眉，以目示意内侍杨思勖。

杨思勖立刻喝道：“肃静！”声音如虎啸山林，众人心中一震，不由得安静下来。

李显斥道：“堂堂朝臣，吵吵嚷嚷成何体统？朝廷选材铨选，多途并举，信赏必罚，有才干者进，不肖者退。无德者占据高位，是御史失职。诸事已明，何必再吵。退朝！”众人只好散去。

裹儿发现，朝臣竟然没有再争论此事。诚然，这有科举已成定例的原因。

裹儿第一次发现阿耶身为皇帝的权威如此之大。

第140章 赎买 裹儿，会有很多人反对的……

裹儿心中，她阿耶就是个柔弱的人，需要他们保护。

房州岁月中，韦淇时时劝慰李显，是他活下去的支撑；复立太子后，裹儿在圣人跟前为他斡旋；成为皇帝后，李显又受五大臣压制……

然而，不知不觉中李显已经在朝臣中有了自己的威信。也是啊，阿斗都能成为垂拱而治的“明君”，为什么阿耶不能是明君呢？

再者，阿耶已经当了五年的皇帝。

李显做过天怒人怨的事情吗？没有。他没有大兴土木，没有穷奢极欲，没有薄待老臣，不仅如此，还取得了对突厥吐蕃战争的胜利，海内晏然。

他最出格的就是让安乐公主出任朝臣，但安乐公主也没损害李显的颜面，人品和能力都无可指责。

李显战战兢兢从东宫出发五年后，潜移默化地让朝臣习惯了他这个君王，也坐稳了皇位。

裹儿此刻意识到，她的阿耶早已不需要他们保护了。

那还等什么？

裹儿先前的顾虑消散大半。税收改革，因着括户正如火如荼，不好开展，但其他的事情却可以入手了。

裹儿又开始忙活起来，几乎扎根在户部办公。姚崇问她何事，裹儿悄悄说了。姚崇听完，沉思半响，没有言语。不过，他向裹儿送来不少资料。

两个月后，裹儿揣着整理好的章程先去找阿耶和阿兄商议去了。李显和重润看完，对上裹儿眼巴巴的神情，沉默良久